Programa Una Conferencia/Taller Presencial En Tu Ciudad Hoy Mismo

¿Cuántos Problemas se Originan Porque Tu equipo de Investigadores y/o Docentes Se Contradicen en Conceptos de Metodología de la Investigación y Análisis de Datos?

¿Para quién es esta carta?

Profesionales que Tienen a Cargo un Grupo de Investigadores/Docentes

Estimado Colega Investigador,

Mi nombre es José Supo y sé que la investigación científica nos ayudará a solucionar todos nuestros problemas, no solamente los problemas de salud, sino todos los problemas, incluso aquellos que dificultan el aprendizaje de la propia investigación científica.

Por eso, en mi condición de docente en investigación científica, me propongo entregarte todo mi conocimiento, sin guardarme absolutamente nada, siempre con las mejores herramientas tecnológicas para un aprendizaje efectivo, evolucionando cada vez que sea necesario, te entregaré todos mis materiales didácticos, y resolveré todas las dudas que se presenten, finalmente nos mantendremos en contacto siempre.

Mi objetivo es marcar un antes y un después, un verdadero cambio, conseguir lo que nunca antes se pudo, una adopción permanente del pensamiento científico, conseguir este cambio es lo que nos hará trascender, es el verdadero aporte a la sociedad.

Para esto, voy a utilizar toda mi experiencia, desde que era alumno de la escuela de medicina, luego profesor universitario y conferencista en distintas universidades de Latinoamérica, para ser totalmente coherente con todo esto, voy a utilizar los propios principios del método científico a la hora de hacer docencia.

Así que lo primero a resolver, serán los problemas y dificultades de la propia docencia en investigación científica; esto es así, los que nacimos docentes y nos dedicamos a la investigación científica, tenemos tarea doble, negar nuestra misión en la vida, es negarnos a nosotros mismos.

Quiero que otros docentes como yo, consigan en sus alumnos un aprendizaje efectivo, que mejoren su condición como docentes, obtengan más reconocimientos, logren una verdadera transformación y mejor desarrollo profesional, alcancen todas sus metas y sus sueños.

Si estás buscando alguien con quien puedas contar siempre, llámame.

Beneficios de la modalidad In-House

Al utilizar los servicios de entrenamiento In-house usted reduce los gastos de viaje, ahorra tiempo y obtiene la formación de su grupo bajo sus propios términos, con este programa...

  • Es posible entrenar un grupo tan numeroso como usted necesite reduciendo así los costos de entrenamiento.
  • El programa puede ser modificado ligeramente o completamente personalizado a sus necesidades investigativas.
  • La experiencia en el grupo de investigadores permite lanzar una iniciativa de entrenamiento en toda su institución.
  • El entrenamiento puede ser planificado y adaptado a los horarios del grupo y ofrecidos en cualquier formato.
  • Los miembros del equipo aprenderán con ejemplos del mundo real y de objetivos específicos solicitados.
  • Entrena a los colaboradores con el mismo contenido y los equipara al mismo nivel homogenizando criterios.

Formatos de Conferencias y Talleres

El Seminario IGNITION: Ideal para motivar a profesores y alumnos a realizar investigación científica.
El Taller ACCELERATE: Para quienes ya hacen investigación científica y desean aprender análisis de datos.
El MASTERCLASS: Es un entrenamiento secreto y avanzado en docencia en investigación científica.

Seminario IGNITION

Público objetivo

Profesionales de las ciencias de la salud y las ciencias sociales
– Investigadores, docentes y asesores de tesis.
– Alumnos, maestristas y doctorandos.

¿En qué consiste? En seminario desarrolla

– Principios universales para el desarrollo de un proyecto de investigación.
– Identificación de paradigmas equivocados en el método investigativo.
– Motivación para adoptar el pensamiento científico.

Programación (Full Day)

07: 30 – 08:00 Horas Ingreso y registro de participantes

08: 00 – 08:55 Horas ¿Cómo definir tu línea de investigación?
08: 55 – 09:50 Horas ¿Cómo delimitar a tu población de estudio?
09: 50 – 10:45 Horas ¿Cómo enfocar el propósito de tu estudio?

10: 45 – 11:10 Horas Receso

10: 10 – 12:05 Horas ¿Cómo construir tu cuadro de variables?
12: 05 – 13:00 Horas ¿Cómo estructurar tu marco teórico?

13: 00 – 14:30 Horas Receso para ir a almorzar

14: 30 – 15:15 Horas ¿Cómo plantear el contraste de hipótesis?
15: 15 – 16:00 Horas ¿Cómo traducir los objetivos de tu estudio?
16: 00 – 16:45 Horas ¿Cómo seleccionar tu grupo de estudio?

16: 45 – 17:00 Horas Receso

17: 00 – 17:45 Horas ¿Cómo ejecutar tu recolección de datos?
17: 45 – 18:30 Horas ¿Cómo producir mediciones controladas?

Bonos de regalo: Para todos los asistentes

– Cómo empezar una tesis (Audiolibro en mp3)
– Cómo empezar una tesis (Libro en PDF)

Certificado: Paralelo a su institución
A nombre de la: Sociedad Hispana de Investigadores Científicos

Taller ACCELERATE

Público objetivo

Profesionales de las ciencias de la salud y las ciencias sociales
– Investigadores, docentes y asesores de tesis.
– Alumnos, maestristas y doctorandos.

Programación (Full Day)

07: 30 – 08:00 Horas Ingreso y registro de participantes

08: 00 – 08:55 Horas Tablas de frecuencias absolutas y relativas/Diagrama de sectores y gráfico de barras
08: 55 – 09:50 Horas Análisis de datos en tablas de contingencia/Estimación puntual e intervalos de confianza
09: 50 – 10:45 Horas Los percentiles y los valores de normalidad/Histograma, diagrama de caja y bigotes

10: 45 – 11:10 Horas Receso

10: 10 – 12:05 Horas Prueba de bondad de ajuste para frecuencias/Comparación de frecuencias entre grupos
12: 05 – 13:00 Horas Comparar frecuencias en medidas repetidas/Asociación estadística y test de independencia

13: 00 – 14:30 Horas Receso para ir a almorzar

14: 30 – 15:15 Horas Concordancia entre medidas e investigadores/Cálculo de la probabilidad exacta de Fisher
15: 15 – 16:00 Horas Prueba de hipótesis para promedios/Comparación de promedios entre grupos
16: 00 – 16:45 Horas Comparar promedios en medidas repetidas/Correlación como prueba de hipótesis

16: 45 – 17:00 Horas Receso

17: 00 – 17:45 Horas Coeficiente de correlación de R de Pearson/Análisis de la varianza y pruebas Post Hoc
17: 45 – 18:30 Horas Criterios para elegir una prueba estadística/Análisis de datos según el nivel investigativo

Bonos de regalo: Para todos los asistentes
– Análisis de Datos Aplicado a la Investigación Científica (30 vídeos en HD)

Certificado: Paralelo a su institución
– A nombre de la: Sociedad Hispana de Investigadores Científicos

MASTER CLASS

Público objetivo

Profesionales de las ciencias de la salud y las ciencias sociales
– Investigadores, docentes y asesores de tesis.
– Alumnos, maestristas y doctorandos.

¿En qué consiste? En seminario desarrolla

– Principios universales para el desarrollo de un proyecto de investigación.
– Identificación de paradigmas equivocados en el método investigativo.
– Motivación para adoptar el pensamiento científico.

Programación (Tres días)

Viernes: de 1:00 pm a 6:00 pm (tarde)
Sábado: De 8:00 am a 6:00 pm (todo el día)
Domingo: de 8 am a 1:00 pm (mañana)

Bonos de regalo: Para todos los asistentes

– DVD Original Físico: Análisis de Datos Aplicado a la Investigación Científica
– DVD Original Físico: Seminarios de Investigación Para la Producción Científica

Certificado: Paralelo a su institución
A nombre de la: Sociedad Hispana de Investigadores Científicos

 

Si deseas que el Dr. José Supo participe en el marco de un congreso o cumbre de tu especialidad con una conferencia adaptada a las líneas de investigación de tu grupo de investigadores, también puedes ponerte en contacto con nosotros.

Dr. José Supo

EL Dr. José Supo, es Médico de Profesión, Especialista en Estadística, Bioestadístico, Maestro en Ciencias Médicas, Investigador Científico y Profesor Universitario.

Es autor del libro "Seminarios de Investigación Científica" y desde el 2010, ha Desarrollado 12 Programas de Entrenamiento en el Análisis de Datos y la Metodología de la Investigación.

Además es Director de BIOESTADISTICO.COM

Nuestros especialistas en análisis de datos

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